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教师读书心得 《成长的阶梯》读后感

admin 教师手记 2021-05-25 浏览
《成长的阶梯—成为专家教师之路》一书的作者是胡谊,是研究心理学的。他很有气魄,把一个教师成为专家教师所遇的所有问题一网打尽。最闪光的地方,还是他从心理学的角度去解读学生、教师以及师生的关系,让人心里觉得熨帖是本书对师生关系的认识很宽容。它认为一个教师管理学生,民主型、自由型、权威型、理智型,各有千秋。因为各种心理性格的学生所需求的教师不一样。读了后我知道,每个优秀教师的成长过程,都是其不畏艰难、持续奋斗的结果。面对当前巨大的物质诱惑,在承担着艰苦、繁重的工作任务的同时,能够做到锲而不舍地坚持学习:参加各类培训班,从事学校调查,拜访专家,潜心钻研教学理论,研制教具,编写教参。有的教师勤于阅读,阅读量达几百万字,并有几十万字的读书笔记;有的教师工资不高,但大多用来购买相关的教学理论或教学参考书等等。

  我也深深地感受到,优秀教师为此搭上了自己的休息时间,搭上了金钱,就连家人都要配合他们的工作。大多数教师是“经得起时间考验的人”,都经历过一段“潜伏期”。那时,有人鼓励,有人冷眼,有人称道,有人反对;那时,虽然没有显性“成果”,但坚信自己一定能成功,坚信自己生命存在的价值。

  “梅花香自苦寒来”。正如一位优秀教师说的:我没有大多数教师的职业倦怠感,我会把工作之中体验到的快乐,延伸到我的和别人的生活之中。而看到学生们快乐学习,学有所成时,就是他们的最快乐的时刻。真是“累,并快乐着”体验着一种神圣的幸福感。“给人幸福才是最幸福的人”。一位教师说道:我一上讲台就融入了学生世界,全身心地投入教学之中,其他一切便都忘记了!

  路漫漫,修远兮。过去的成功并不意味着未来的成功。要知道,成功没有捷径可走,需要我们教师脚踏实地的辛勤工作。我坚信个人努力绝对是首要因素。而“努力”也不是没有方向的,更是需要教师勤于反思与研究,勤于学习专业知识,勤于课堂教改实践,勤于更新教育理想与信念的。

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